Возрасна група: од 4-5 години Објект: ,, Црвенкапа” Воспитувач: Љиљана Ж. Митева Цел: Да се поттикнува за учество во драматизации и кон желба за прифаќање на игра на улоги. Да се развива способноста за пишување или цртање на разни форми со повеќе потези.
Возрасна група: од 4-5 година Објект: ,, Црвенкапа” Воспитувач: Лидија Малинковска Цел: Да се поттикнува да ги препознава и именува броевите од 1 до 5. Да се развива способност за поврзување на количината со симболите на броевите.
Возрасна група: од 4-5 години Објект: ,, Црвенкапа” Воспитувач: Лидија Малинковска Цел: Да се поддржува детето во самостојноста при изборот на материјали за работа. Да се развива вештината за движења на прстите и дланката за конкретна цел.
Возрасна група: од 2-3 години Објект: ,, Калинка” Воспитувач: Радица Костовска Цел: Да се поттикнува да работи со различен материјал за ликовно изразување;да користи стандарден и нестандарден ликовен материјал во своите изработки;правилно да користи темпера и нанесува со различни помошни средства.
Возрасна група: од 3-4 години Објект: ,, Калинка” Цел: Да се поттикнува кон развивање на позитивни емоции,љубов,радост,задоволство. Создавање на основни навики на однесување при песна. Создавање навики активно да ја слуша песната со пее. Негување љубов кон својата мајка.
Возрасна група: од 4-5 години Објект: ,, Калинка” Воспитувач: Соња Петровска Цел: Да се поттикнува детето за создавање и усвојување на позитивна и реална слика за себе и другите,да се поттикнува и способноста во користење на своите непосредни искуства во процесот на учењето.
Возрасна група: од 5-6 години Објект: ,, Калинка” Воспитувач: Катерина Терпини Цел: Оспособување за визуелно восприемање и именување на броевите од 1 до 4 (кои се во или надвор од низата). Да се поттикнува способноста за поврзување на количината (број на елементи) со симболите на броевите (цифри).
Возрасна група: од 5-6 години Објект: ,, Калинка” Воспитувач: Марија Џуговска Цел: Откривање и запознавање на својствата на воздухотДетето да се оспособи за користење на истражувањето и набљудувањето како средство за откривање и учењеДа се потикне кон воведување на користење на мисловниот процес.
